10 »ΜΥΘΟΙ» ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΤΩΝ Ε.Α.Α.Κ

Standard

1. Τα Ε.Α.Α.Κ είναι παράταξη,

εξάλλου έχουν ουσιαστικά το ίδιο όνομα παντού…

Το κάθε σχήμα έχει το δικό του όνομα, όπως αυτό έχει αποφασιστεί- και αντίστοιχα μπορεί και να αλλάξει- από τα άτομα που συμμετέχουν σ΄αυτό. Συχνά πρόκειται για αρκτικόλεξα ή λέξεις που συνδέονται με το αντικείμενο της σχολής όπου δρα το κάθε σχήμα. Ε.Α.Α.Κ. ονομάζεται  μόνο η διαδικασία συντονισμού των σχημάτων σε τοπικό ή πανελλαδικό επίπεδο.

 

2.  Δεν είναι δυνατόν να μην έχουν ‘’γραμμή’’ από κάπου…

Λειτουργούμε ως δίκτυο σχημάτων στο κοινωνικό χώρο του πανεπιστημίου και των σχολών γενικά. Αυτό σημαίνει ότι βασικός λόγος ύπαρξης κάθε σχήματος είναι το να ανατροφοδοτείται από τον κοινωνικό του χώρο και να απαντά στα προβλήματα που προκύπτουν, με τις ιδιαιτερότητες που έχει κάθε σχολή. Επομένως η μόνη ‘’γραμμή’’ που δεχόμαστε- αλλά και η μόνη που χρειαζόμαστε- είναι αυτή που προκύπτει μέσα απ’ τη συζήτηση και τις αποφάσεις που παίρνουμε ως σχήμα.

 

3.  Αποτελούν νεολαία του ΑΝΤ.ΑΡ.ΣΥ.Α. …

Πολύ απλά δεν ισχύει. Πρώτον επειδή το ΑΝΤ.ΑΡ.ΣΥ.Α. δε διαθέτει ξεχωριστό τμήμα νεολαίας και δεύτερον –που είναι και το βασικότερο- επειδή τα σχήματα πολύ απλά δεν έχουν κανενός είδους υποχρεώσεις προς κάτι που να βρίσκεται πάνω απ’ αυτά.

 

4.  Προτείνουν τα ίδια πράγματα σε όλες τις σχολές…

Πέρα απ’ το γεγονός ότι με τα ιδιαίτερα προβλήματα που έχει κάθε σχολή ( καθηγητές, πρόγραμμα σπουδών, επαγγελματικά δικαιώματα, κτιριακό) κάτι τέτοιο θα ήταν αδύνατον, και όσον αφορά τις συνελεύσεις το πλαίσιο αλλά και κάθε κείμενο αποφασίζεται και γράφεται από το κάθε σχήμα. Είναι σαφές ότι δεν είναι παράλογο ούτε ενδεικτικό κάποιας πίεσης από έξω το να καλούν όλα τα σχήματα στις ίδιες κεντρικές κινητοποιήσεις!!

 

5.  Έχουν διαδικασίες συντονισμού, άρα κάπου λογοδοτούν…

Στις διαδικασίες αυτές γίνεται συζήτηση για προβλήματα που αφορούν ευρύτερα την πανεπιστημιακή κοινότητα,την εκπαίδευση αλλά και ζητήματα συγκυρίας και κοινωνίας, με άξονα πάντα τις τοποθετήσεις των σχημάτων. Δεν υπάρχουν δεσμευτικές αποφάσεις, παρόλα αυτά ο συντονισμός αποτελεί μια διαδικασία με ιδιαίτερη σημασία καθώς όπως σε κάθε σχολή ξεχωριστά πιστεύουμε πως μόνο με συλλογικές διεκδικήσεις μπορούμε να πετύχουμε νίκες, έτσι και σε κεντρικό επίπεδο μόνο οι πιο μαζικοί αγώνες, που εμπλέκουν ευρύτερα κόσμο από όλες τις σχολές, μπορούν να ελπίζουν σε αποτελέσματα.

 

6.  Μέσα στα σχήματα υπάρχουν τυπικές ή άτυπες ιεραρχίες…

Κάθε άτομο που συμμετέχει στο σχήμα εκφράζει ελεύθερα την άποψή του και αυτή έχει βαρύτητα ίση με εκείνη οποιουδήποτε άλλου ατόμου εκφράζεται μέσα στο σχήμα. Τα σχήματα δε θα είχαν λόγο ύπαρξης σε αντίθετη περίπτωση, καθώς είναι αδύνατον ο φοιτητής ατομικά να γνωρίζει- πόσο μάλλον να μπορεί να αντιμετωπίσει μόνος του- κάθε πρόβλημα που προκύπτει ανά έτος. Αυτή είναι η σημασία της συμμετοχής των φοιτητών στο σχήμα,θέτοντας τα προβλήματα που προκύπτουν ,καθώς και προτάσεις που κατά την αντίληψή τους θα μπορούσαν να τα επιλύσουν. Σε περίπτωση διαφωνίας  το ζήτημα συζητείται διεξοδικά και γίνονται αμοιβαίες υποχωρήσεις ώστε η τελική απόφαση να ενέχει όλο το σχήμα.

 

7.  Στο σχήμα είναι όλοι κομμουνιστές…

Το σχήμα δεν έχει μέλη, ούτε φυσικά και ιδεολογικάνπροαπαιτούμενα. Ο καθένας είναι ελεύθερος να έρθει να εκφράσει τη γνώμη του, καθώς όλες οι διαδικασίες είναι ανοιχτές. Επιπλέον δεν καλούμε τους φοιτητές στη βάση του πόσο αριστερός είναι ο καθένας αλλά στη βάση του κατά πόσο συνειδητοποιεί την αναγκαιότητα του να διεκδικεί μαζί με άλλους και όχι ως μονάδα πέντε πράγματα-απ’ τα μικρά ως και τα πιο σημαντικά- που μπορούν να κάνουν καλύτερη τη φοιτητική ζωή του.

 

8.  Το σχήμα είναι τα τάδε άτομα που έχω δει να εκτίθενται και μια χαρά τα καταφέρνουν…

Κάθε απόφαση που παίρνει το σχήμα απευθύνεται με τον ίδιο τρόπο σε όλα τα άτομα που το απαρτίζουν. Το κάθε άτομο ωστόσο δραστηριοποιείται σε τομείς ή και σε συχνότητα ανάλογη των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών του. Αυτό σε καμία περίπτωση δεν επηρεάζει τη θέση του στο σχήμα καθώς η προσπάθεια  καθεαυτή που καταβάλλει ο καθένας θεωρείται σημαντική- και δεν μπαίνει σε σύγκριση με οτιδήποτε άλλο.

 

9.  Οι αριστεροί μόλις γίνουν τρεις, χωρίζονται…

Η πολυφωνία και η έκφραση διαφωνιών μέσα στα σχήματα θεωρείται ένα υγιές χαρακτηριστικό, το οποίο μάλιστα  προωθητικά λειτουργεί. Ως σχήμα επιθυμούμε και επιλέγουμε να είμαστε απόλυτα συμπαγείς. Ο καθένας μπορεί να υποστηρίξει με ειλικρίνεια και σθένος την άποψή του και να συμβάλει στις αποφάσεις του σχήματος και τις δράσεις του. Σε περίπτωση διαφωνιών, η διεξοδική κουβέντα και ζύμωση πάνω στο αντικείμενο της διαφωνίας,η επιχειρηματολογία αλλά και οι αμοιβαίες υποχωρήσεις καταλήγουν σε συνθετικές αποφάσεις.10.           

 

10.  Λειτουργούμε με εκπροσώπους, αφού παίρνουμε μέρος στις φοιτητικές εκλογές…( πλάνη που θα γνωρίσει  σύντομα ευρεία εξάπλωση )

Ακριβώς το αντίθετο, αφού η στήριξη εκφράζεται προς το σχήμα στο σύνολό του και όχι προς άτομα. Οποιοδήποτε άτομο συμμετέχει στο σχήμα μπορεί να μεταφέρει τις αποφάσεις του προς τα έξω ή να το εκπροσωπεί. Ενδεικτικό είναι ότι και στα όργανα του συλλόγου (βλ.Δ.Σ.), υπογράφουμε με το όνομα του σχήματος,ενάντια σε κάθε προσωποπαγή λογική.

 

 

 

 

ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ 12/3

Standard

Για τρεις εβδομάδες βρισκόταν στο δρόμο μια κοινωνία αφυπνισμένη εξαιτίας της ψήφισης του νέου μνημονίου το οποίο φέρνει περαιτέρω ιδιωτικοποιήσεις, μείωση μισθών και συντάξεων, κατάργηση συλλογικών συμβάσεων εργασίας, απολύσεις και περαιτέρω μείωση των δαπανών σε υγεία και παιδεία.
Τα πληττόμενα στρώματα προέβαλλαν τις αντιστάσεις τους και έθεσαν τα αναχώματά τους απέναντι στα σκληρά αντιλαϊκά μέτρα που καταστρέφουν τη ζωή τους και διαλύουν την καθημερινότητά τους. Μαζικές πορείες πραγματοποιήθηκαν σε όλες τις πόλεις τις Ελλάδας, λαϊκές συνελεύσεις και πρωτοβουλίες σωματείων συντόνισαν τις κινητοποιήσεις του προηγούμενου διαστήματος, δημιουργώντας πολιτικά γεγονότα, αναπτύσσοντας ριζοσπαστικές μορφές πάλης εκφράζοντας την αντίθεσή τους στην ανελέητη πολιτική του αστικού μπλοκ εξουσίας.
Για ακόμα μια φορά οι κινητοποιήσεις των λαϊκών στρωμάτων καταστάλησαν από την πλευρά του κράτους με δακρυγόνα, χημικά, βία και συλλήψεις.
Τα ίδια φαινόμενα σκληρής καταστολής συναντήσαμε και στην τελευταία σύνοδο πρυτάνεων. Την Παρασκευή 9/3 και το Σάββατο 10/3 πραγματοποιήθηκε η 69η σύνοδος πρυτάνεων στα Ιωάννινα με λειτουργικά ζητήματα του πανεπιστημίου και τα προβλήματα με την εφαρμογή του νέου νόμου. Έξω από το κεντρικό ξενοδοχείο που κάποιοι αποφάσιζαν για το ελληνικό πανεπιστήμιο αγνοώντας τις κινητοποιήσεις των φοιτητών ενάντια στο νόμο όλο το προηγούμενο διάστημα, κατέληξε πορεία φοιτητών από την Πάτρα και τα Γιάννενα, η οποία, με εντολές του πρύτανη Ιωαννίνων προς τα ΜΑΤ χτυπήθηκε άγρια.Συγκεκριμένα,οι άντρες των ΜΑΤ ήταν ίσοι αριθμητικά με τους φοιτητές και παρόλα αυτά δεν δίστασαν να επιτεθούν με χημικά,να ανοίξουν κεφάλια με γκλοπιές και να τους κυνηγήσουν σε όλο το κέντρο της πόλης.Πολλοί φοιτητές κατέληξαν στο νοσοκομείο να ράψουν τα κεφάλια τους και να λάβουν τις πρώτες βοήθειες,ενώ υπήρξαν και φοιτητές που συνελήφθησαν από την αστυνομία και έχει ήδη οριστεί γι’αυτούς δικάσιμος.
Η απάντηση στην καταστολή έρχεται μέσα από τον συλλογικό δρόμο. Κανένας μπάτσος δε θα σταθεί εμπόδιο στην προσπάθεια των φοιτητών για μπλοκάρισμα του νόμου,οποιουδήποτε νόμου,αλλά και σε κάθε προσπάθεια διατήρησης των κεκτημένων του φοιτητικού κινήματος και οποιασδήποτε υπεράσπισης των συμφερόντων και δικαιωμάτων τους.Όσο υποχωρούμε απέναντι τους και σκύβουμε το κεφάλι θα μας καταδυναστεύουν..ας το υψώσουμε για να τους δείξουμε πως δεν μας τρομοκρατούν οι συλλήψεις και τα δακρυγόνα και τη ζωή μας θα καθορίζουμε ΕΜΕΙΣ.

Η κρατική καταστολή, δεν φοβίζει τον λαό, ο αγώνας θα συνεχιστεί μέχρι την ανατροπή αυτής της πολιτικής….
…και για τους φοιτητές ο αγώνας συνεχίζεται και σε επίπεδο πανεπιστημίου, με επόμενη μάχη τα συμβούλια διοίκησης. Πρόκειται για την εφαρμογή μιας πτυχής του νόμου της Διαμαντοπούλου, ο οποίος είναι ευθεία συνέχιση της συνολικής μνημομονιακής πολιτικής, στην εκπαίδευση. Η συγκρότηση των συμβουλίων διοίκησης φέρνει τη μεγαλύτερη τομή στα όργανα συνδιοίκησης και θα σημάνει την εφαρμογή της εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης συνολικά. Αυτά θα αποτελούνται από 8 ενδοπανεπιστημιακούς και 6 εξωπανεπιστημιακούς. Σε αυτά οι φοιτητικοί σύλλογοι δεν θα έχουν κανένα πεδίο παρέμβασης για να προασπιστούν τα δικαιώματά τους. Ο ρόλος των πενταμελών επιτροπών είναι να εκτελούν χρέη εφορευτικής επιτροπής στη διαδικασία εκλογής των 8 ενδοπανεπιστημιακών. Πρέπει να γίνει σαφές στο υπουργείο και τους καθηγητές που συμμετέχουν στις εφορευτικές ότι όπου και να γίνει η διαδικασία εκλογής οι φοιτητικοί σύλλογοι θα είναι εκεί για να μπλοκάρουν και να απονομιμοποιήσουν τη διαδικασία μέσα και έξω από τις σχολές.
Ερχόμαστε και σε επίπεδο σχολής αντιμέτωποι με την καθηγητική αυθαιρεσία και μιας σειράς πρακτικών που εντατικοποιούν τις σπουδές και πειθαρχούν τους φοιτητές, ώστε αύριο στους χώρους εργασίας τους να είναι πειθήνιοι και άβουλοι για οποιαδήποτε διεκδίκηση των δικαιωμάτων τους. Οι καθηγητές, λοιπόν, φροντίζουν να δείχνουν σε κάθε ευκαιρία την εξουσία την οποία έχουν πάνω στους φοιτητές, με διάφορους τρόπους, όπως με τα μαζικά κοψίματα, με τις απειλές για χαμένα εξάμηνα ή προόδους αν οι «κακοί» φοιτητές κάνουν καταλήψεις, μέχρι και πειθαρχικά συμβούλια. Και αυτό γιατί στο πανεπιστήμιο, όπως και στις υπόλοιπες βαθμίδες του εκπαιδευτικού μηχανισμού, ο φοιτητής πρέπει να μαθαίνει και πώς να υπακούει και να υποτάσσεται σε αυτόν που είναι ανά συγκυρία από πάνω του, και να το θεωρεί και κάτι το φυσιολογικό, κάτι το οποίο είναι έτσι γιατί «έτσι είναι».
Στην τελευταία εξεταστική συναντήσαμε πάλι το φαινόμενο Γεωργιάδου (χασάπης της Φιλολογίας), η οποία έκοψε πάνω από το 70% των φοιτητών που εξετάστηκαν στο μάθημά της (Αρχαία Ελληνική Θεματογραφία Ι) μάθημα το οποίο χρωστούν τουλάχιστον 600 φοιτητές. Προφανώς όταν κόβεται ένα μεγάλο ποσοστό η ευθύνη δεν είναι μάλλον των φοιτητών, αλλά της διδάσκουσας η οποία επιλέγει να το κάνει με σκοπό να έχει κύρος η ίδια και το μάθημά της. Την ευθύνη αυτή πρέπει να επωμιστεί η κυρία Γεωργιάδου. Οι ίδιοι οι φοιτητές οφείλουμε να διεκδικήσουμε την επανεξέταση ή την αναβαθμολόγηση των γραπτών με παράσταση διαμαρτυρίας.
Όσο για τους «κακούς» φοιτητές που έκαναν καταλήψεις για να εξασφαλίσουν τον δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα του πανεπιστημίου, δεν σκοπεύουν να θυσιάσουν τίποτα, πόσο μάλλον την εξεταστική τους. Το χάσιμο της εξεταστικής αποτελεί ξεκάθαρο εκβιασμό και τιμωρία απέναντι στους φοιτητές που κινητοποιήθηκαν ως μέσο καταστολής του φοιτητικού κινήματος. Γι’ αυτό καλούμε όλους τους φοιτητές να διεκδικήσουν συγχωνευμένη εξεταστική στο εαρινό εξάμηνο, με αποφάσεις γενικών συνελεύσεων, συλλογή υπογραφών και παραστάσεις διαμαρτυρίας στις επόμενες γενικές συνελεύσεις τμημάτων.
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:
• Κάτω η κυβέρνηση ΠΑΣΟΚ-ΝΔ-ΛΑΟΣ και κάθε επίδοξος εκφραστής αυτής της πολιτικής
• Ο νόμος Διαμαντοπούλου δε θα εφαρμοστεί-Θα ανατραπεί!
• Κάτω η δανειακή σύμβαση της λιτότητας και της εξαθλίωσης. Ανατροπή των Μνημονίων και των αντιλαϊκών μέτρων
• Ρήξη με τις κατευθύνσεις της ΕΕ σε εκπαίδευση και εργασία. Αποδέσμευση από τη συνθήκη της Μπολόνια και τον ΚΕΧΑΕ.Έξω από την ΕΕ.
• Κάτω τα χέρια από το άσυλο. Κανένα μέτρο ενάντια στο δικαίωμα της διαδήλωσης
ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ:
• Ενιαία ισχυρά πτυχία με όλα τα επαγγελματικά και εργασιακά δικαιώματα σε κατοχυρωμένα σε αυτό
• Ανθρώπινους ρυθμούς σπουδών
• Δωρεάν σίτιση στέγαση μετακίνηση
• Δουλειά για όλου μόνιμη και σταθερή με αξιοπρεπείς απολαβές και όρους εργασίας. Όχι στην εποχιακή απασχόληση
ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ:
• Μπλοκάρισμα της εκλογής των Συμβουλίων Διοίκησης στις 14 Μάρτη στο Πανεπιστήμιο της Πάτρας.

• Παράσταση διαμαρτυρίας στην κ.Γεωργιάδου για το μεγάλο ποσοστό φοιτητών που έκοψε.

• Στήριξη των δράσεων που θα αποφασίζει ο σύλλογος φοιτητών εστίας

• Στήριξη των συνελεύσεων συντονισμού <> στο εργατικό κέντρο.